在今天的和语言活动一开始，我出示了小水滴的形象，通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着，我给出一个问题：“小水滴想去旅行，有什么办法可以帮助它们呢?”小朋友真是乐于助“水”，想出了好多好多的办法，有的说要为它们插上一对翅膀，有的说可以把它们装在一个透明的袋子里，还有的说可以让小鸟来帮助它们……给了孩子们尽情想象的空间后，我开始讲述故事，他们听得可认真了。

　　我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。活动的最后一个环节，我和孩子们玩了一个小游戏，目的是让孩子们在游戏的过程中，掌握故事中的角色对话。我一边讲述故事，一边让幼儿模仿故事中角色的语言。孩子们成了故事中的成员，他们参与的积极性可高了。