《好习惯——成就最优秀的孩子》这本书主要介绍了习惯对于人终身发展的重要性，如何养成好的习惯等。

　　好多家长都有这样的疑惑：为什么我的孩子总是逃避学习，别人的孩子学习非常自觉?为什么我的孩子总是邋里邋遢，别人的孩子总是保持干净?为什么我的孩子那么任性，不懂得体贴人，别人的孩子总是彬彬有礼、充满爱心?

　　其实，孩子的这些行为都是由习惯决定的。好习惯是引导孩子前进的指示牌，坏习惯是阻碍孩子进步的绊脚石;好习惯能使孩子终身受益，而坏习惯则使孩子终身受害。

　　然而，好习惯也不是天生就有的，它们需要后天养成，书中介绍的“21天养正行动”就是培养学生行为习惯的。据江苏省镇江市中山路小学校长刘正才介绍，从2006年开始，该校就与家长合作在江苏率先推出了“行为习惯考级”活动，目的就是希望孩子们能从小养成良好的习惯，真正做到“好习惯伴我行”，让好习惯促进孩子一生的成长。

　　现在，绝大多数家庭属于“几大一小结构”，也就是说相当一部分学生属于独生子女，一些父母特别是老一辈的人对待孩子的态度是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。因此，也养成了孩子许多不良的习惯。 “21天养正行动”就是以21天为周期，持续关注一个需要改正的旧习惯，最终养成好习惯。

　　如何完成“21天养正行动”呢?

　　一要求“目标专一”。认定一个目标，就要向着目标前进绝不能半途而废，这就需要我们心中有坚定的信念。

　　二要求“每日反思”。每天都对照自己定下的养正目标想一想，总结自己今天做得怎么样，有没有进步，努力朝着目标前进，就能养成好习惯。

　　三要求“坚持不懈”。要养成好习惯，最难战胜的敌人是自己。要把养正牢牢记在心中，每天管理好自己，不断朝着养正目标前进。

　　四要求“同伴带动”。小伙伴之间的影响特别重要，好朋友之间要相互提醒，还可以互相比一比，比一比谁离养正目标更近一点;比一比21天后谁的好习惯更好。

　　五要求“家长提醒”。家长是我们在养正行动中最强大的后援。在孩子们忘记养正时，在孩子们管不住自己时，家长的提醒或批评能让孩子们改正错误，继续前进。

　　六要求“老师表扬”。每一个21天养正目标实现时，老师要及时表扬，真诚鼓励，让孩子们充满信心，鼓励他们养成一个又一个好习惯。

　　总之，我们要做的是为孩子们创造一切条件，培养良好的习惯，为他们的幸福人生打好基础。