教师考核奖惩制度

根据幼儿园分工的工作岗位职责，为了幼儿园教职员工更好地完成工作任务，奖励优秀，也为了确保考核工作能够做到科学、公平、公正，特制定以下奖罚考核制度：

一、成立考核工作领导小组

组长：李玲华

成员：刘霞  周曙菁   虞静  丁建群

二、月教育教学奖：

（一）备课与课前准备（每周检查）：

1、集体备课。全段教师每次由各段长制定教学月计划，主题内容，确定时间。由一个组员说说一个活动的设计，组员间互相探讨。

2、备课本检查。周五下午4：00前交年级组长，并在家长园地张贴周计划表。不得出现与主备课内容一样、与现实不符合的情况。

3、课前准备。教具等要在课前准备好，不在带班期间跑出去寻找教具等东西；必要时必须制作教育活动所需的各种教具、学具。

（二）带班上课（每天抽查）：

1．晨间活动及接待。主班教师按时进班，在教室门口站立接待幼儿及家长，接待幼儿做到一摸、二看、三问、四查（检查指甲、是否带异物、危险品、零食等）。晨间活动尽量开展小型多样的游戏活动，允许幼儿自由地选择游戏活动、玩具。

2．晨间谈话。有计划、有主题、有目标，在周计划表上体现。

3．早操。两位老师带操，精神饱满。

4．上课。内容符合周计划与备课本；教态自然，富有情感，教学气氛轻松愉快，幼儿有兴趣，教具设计合理，形象生动，使用恰到好处，不拖拉时间。

5．户外活动。有纪律、有计划、有目的地组织室外活动或游戏，提供安全、卫生、无毒、的游戏材料，使幼儿在游戏中受到教育，不能让幼儿游离在教师的视线之外。

6．注意幼儿放学时仪表整理。幼儿有秩序地在座位上等待，亲手将幼儿交到家长手中。

7．教研组以推门听课的形式对每班进行2次班级常规管理抽查（幼儿生活、学习行为习惯等）。 

（三）园本培训（每月考核）：

1．按时制定班务、家长计划，每个月段长主持下确定月计划，两位老师共同制定周计划。

2．课后反思按时记录（新教师每课反思、10年以上教师每周3篇反思、15年以上教龄教师每周一篇反思）

3．每个主题活动结束，写一篇主题反思。

4．每月撰写听课分析2篇。与教学伙伴结对听随堂课、参与教科研活动听课全学期满10篇。

（四）、教师个人形象（每天抽查）：

1．教师之间团结友爱，不拉帮结派，不排挤同事，有良好的班级搭档关系。

2．工作积极主动，能与家长建立积极有效的联系，不得做出有损幼儿园形象的事情。

3．穿着大方得体，不坦肩露背，不穿奇装怪服，不浓妆艳抹、披头散发；不穿细高跟鞋、拖鞋进班；不佩带给幼儿带来安全隐患的首饰等。星期一统一穿园服。

4．不在园用早餐，不串班、不集众聊天吃零食，不上网聊天游戏，不说脏话。

5．及时、按时完成各项工作任务，不得拖延、无故缺席，拒绝工作任务。

6、关爱幼儿，饭前便后，户外活动后认真按要求给幼儿洗手，餐后、午睡起床给洗脸等。正确使用批评教育，不体罚和变相体罚幼儿。

7．教师之间交流、上课时间与幼儿对话使用普通话。语言准确，态度亲切，举止从容。

（五）、环境创设与班级幼儿活动（抽查考核）：

1．活动室内舒适、整洁、 有创意。活动区安排有序、美观、操作性强，与当前教育内容相配合，且让幼儿熟记摆放规则。

2．墙壁布置和谐，符合幼儿审美情趣，根据主题或课题实施更新主题墙。

3．根据行事例结合实际情况开展班级活动、段活动、全园活动等。

四、嘉奖制度：（详见绩效考核分配表）

五、以上奖罚制度未尽事宜均由园务会讨论通过决定。