本 月

目 标

1.能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。  

2.学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。

3.在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。

4.学习进行游戏评价(自我评价,互评等)。

实 施

情 况

一、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿(幼儿食品)大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。

二、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

1.教师介绍提供的几种材料。

2.师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。  

三、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。

四、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。

1.角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。   2.收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。

3.共同协商创设游戏情境。

 五、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。 鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

六、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。