观 察 者

陆金茹

  观察地点

班级“光影小剧场”

观察方式

 自然观察法

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

在开展科学主题活动“观影世界”的过程中，孩子们对手影游戏产生了浓厚的兴趣，经常在户外活动中，结伴玩耍，当会用手部变化做出一些简单动物造型后，孩子们还自行进行了一些简单的手影表演。在此需求上，我们老师制作了“光影小剧场”，在引导幼儿对影子产生了解的基础上，通过剪影动物的制作，孩子们进行了首次的光影小剧目的表演，在表演过程中，王雨欣等几个小朋友还发现光源的变化，还能让投影在幕布上的动物也产生了“动态”上的变化。这个发现，让幼儿对“光影小剧场”产生了持续性的兴趣。

活动照片

分析与思考：

高尔基曾说过：儿童通过游戏，非常简单，非常容易地去认识周围的世界。

手影游戏十分简便，且历史悠久。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象，因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样”。通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。

这不，结合主题课程《光和影》，幼儿在老师的指导下探索学习了多种手影的手势，体验了手影游戏的趣味性。活动中，孩子们分工明确，几个人打灯，几个人手影，几个人编故事，玩的不亦乐乎！活动后，我们还将材料投放在区域中，供幼儿平时游戏和探索更多的发现。

手影游戏不仅能调动孩子的听、说、想等各种感官，手部肌肉群得到发展，而且手指活动能开发孩子的右脑，促进左右脑和谐发展。经常活动手指，可以使孩子们想象更为丰富，培养他们的创造性！