“欢乐舞”是一个集体邀请舞，有创编的部分在里面。在活动的一开始，我就问小朋友，什么叫邀请舞，许多孩子说得很好，而且都说是男孩子请女孩子跳舞。在活动中，我没有完整地示范，而是让孩子们自己想可以用哪些舞步跳着去邀请，结果是一些孩子把我们以前学的舞步忘了。音乐有些快，我就用了钢琴弹奏。这个活动下来，有以下感受：

1.充分利用钢琴，使活动的节奏跟上幼儿，可以及时地调整活动。原来磁带上的音乐非常快，如果用上面的音乐，孩子是不可能找到舞伴跳舞的，所以，钢琴起到了很好的调节作用，而且到后来，我又去掉了拍手的动作，让幼儿有二个完整的八拍去边跳舞边找朋友。

2.幼儿创编的动作不够丰富。这与我的教学有关，我考虑到我的示范太多，会影响到孩子们的创编，会框死幼儿的思维，也就没有重点让孩子们创编，结果在做邀请舞对称动作的时候，孩子们想不出什么动作，还是模仿我的对称动作。其实我应该设计一个环节，让幼儿有足够的时间想各种可以左右做的动作，这样在跳舞的时候，幼儿就有了一定的积累，动作会更丰富些。

在平时的教学中，邀请舞我们接触的不多，其实完全可以利用游戏时间让孩子们去尝试。