本 月

目 标

1.依托主题活动，开发适合中班年龄段幼儿开展的戏剧活动内容，进一步丰富主题课程内容。

2.学会自己装扮自己，学会欣赏别人，较客观地评价自己。

3.发展幼儿语言、动作、思维和人际交往能力。

实 施

情 况

在编排的过程中少不了背景录音、服装和道具，这些都是让童话剧更加具有戏剧性和表演性，让孩子能更加融入角色，使演出不会枯燥单一。在确定人物的角色后就可以准备背景道具和服装，为了让孩子们对演出更有激情和童趣，我请小朋友和家长共同参与了服装和道具的准备过程。过程中，许多服装都是出自妈妈和孩子们的智慧和灵巧的双手。我听班里的孩子说，他们的爸爸在家负责做道具。看！童话剧的准备也可以让全家亲子互动起来，也能促进家庭的和谐与融洽。

表演就是展示成果的时候，经过许多次地排练，表演是最具有综合性评价的主要表现形式。在表演中，教师只是一个幼儿表演娱乐游戏的引导者、一个与幼儿共同分享表演的伙伴，幼儿才是戏剧表演真正的主人，幼儿在表演中娱乐了自身，点燃了想象力，展现了主体性……

童话剧能够带给孩子们灵魂上的触动、心灵的慰藉、情感上的激励，是影响孩子一生的一门艺术。近几年来，我园都以努力倡导幼儿在学习中运用戏剧性的手法表现出自己的各种能力。幼儿参加了游戏和表演，既提高了对作品的理解能力和兴趣，更发展了他们的想象力和创造力。我们应多为幼儿与同伴交往创设条件，提供机会，让幼儿在实践中得到锻炼和发展。