【故事再现】

表演区里饰演“小青蛙”的齐垚辰和周悦桐拿着道具跳着可爱猫舞蹈，其他小朋友也随着音乐摆动着。音乐结束了，小朋友都停止舞蹈神气地站好了。齐垚辰和周悦桐也都停止了摇摆，等待着与周子俊的对话，可是却不见表演健美猫的周子俊出现，而录音中的猫已经开始说话了。大家都看着周子俊，尤其是扮演可爱猫的周悦桐，她急的跳起来喊：“金金，你快上去演啊！”这时金金才反应过来，急匆匆冲上舞台。

【你的亮点】

这是孩子们第一次在没有老师的指导下自己表演童话剧，我们可以预想到他们会遇到许多的障碍，作为我们老师我们是该预先提醒他们，将要点一一告知，还是让他们自己去玩呢？《指南》 指出：在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。因此我决定选择做后者，让孩子们活动中自主发现问题，我相信面对他们自己遇到问题，他们会更加迫切地解决他。当孩子们努力尝试了解决的方法后还是解决不了，我再以开放式的提问，给他们一点提示引导孩子反思、判断，寻找合适的出场时机，与同伴讲话，自主寻找解决的办法。

【策略指导】

作为老师，我曾经是个“演出之上”的人，为了演出的效果而演出。当这次有了不一样的尝试后，我感到其实开展这样的儿童戏剧不是为了组织开展一场高水平的演出活动、不是培养幼儿高超的表演技能，而是给我们这样的一线教师一个反思提升自己的机会，让我们通过自己的实践转变自己的教育观念，同时获得真正能够有效帮助孩子们成长的教育教学新思路、新技能。其实，开展戏剧活动是让我们教师去教会孩子们对生活的理解和创造力。我们在这个剧本开展的活动中不是编剧、导演而是孩子们引路的导师，自始至终引导、激励和支持他们，让孩子们自己去尝试并努力做好“小编剧”这一工作。