活动反思

——戏剧游戏《小建筑师巴布》反思

执教者：屠雪琪

戏剧表演不但是一种艺术形式，还是有利的教育手段，将中华优秀传统文化融入幼儿的教育环节中，能够促进幼儿在传统文化方面的学习力度，同时锻炼其各个方面的能力。幼儿的戏剧表演课程不同于传统的成人戏剧表演，前者更具活跃性、游戏性和自主性，在戏剧剧本、舞台人物、道具选择等方面也更加灵活。该教育课程利用语言、动作、舞蹈等表现形式，结合有趣的舞台剧本，在幼儿对舞台故事的表现过程中完成一部独具趣味的戏剧作品。另外，幼儿戏剧表演的形式多种多样，不但有幼儿歌剧，还有话剧、木偶剧等，让幼儿在亲自表演、实践感受的过程中收获成长与快乐。

定格动画的创作形式多种多样，幼儿在创作过程中既要保证道具、人物、音乐的有机配合，还要做到简单又实用。对此，教师在教育时需要遵循综合性原则，协调教学系统与教育内容的统一。例如，教师能够布置制作经典定格动画《小建筑师巴布》的任务，让幼儿选择其中有意思的桥段进行模仿和创作，比如《巴布与天才工程车队》这一片段，制作过程中往往需要利用美术、音乐、信息技术等多个领域的协助，教师不光要指导学生进行巴布、汽车、挖掘机等道具的制作，还要让学生把握灯光、场景的配合，并注意音乐的衔接。如此一来，才能创造出一部高质量的定格动画作品，在幼儿对美术、文学、音乐方面的利用过程中，增强其艺术修养和综合能力，促进其在戏剧表演方面有更好的表现和发展。

定格动画推进幼儿戏剧表演，在幼儿在独立创作、设计角色的过程中促进其自主游戏、创作，以此幼儿提高大胆表演的能力，在戏剧表演中有更好的发展与表现。