观 察 者

周小钧

 观察地点

戏剧工作坊

观察方式

  随机观察

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

小朋友们带来的图书品种非常丰富，书的质量也很好，大家利用晨间、饭后、课间的空余时间，坐在软软的布艺沙发和坐垫上或单独、或结伴进行阅读。很多幼儿的阅读还是习惯于独自阅读，他们每次看书时，喜欢选择自己感兴趣的图书。当别人想要他的图书时，就会发生争抢行为。

活动照片

分析与思考：

向身边的朋友传递知识和阅读习惯, 这是一种生活的态度，是一段文明美丽的奇妙旅程。孩子们在这个温馨的环境下，静下心来仔细阅读，大班的孩子阅读能力有了很大的进步，在平时的活动中，我们根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。同时，我们设置一个与阅读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区等），鼓励孩子合作阅读，互相分享。