《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出数学认知的首要目标是初步感知生活中数学的有用和有趣。基于此目标，广化幼儿园中四班于2019年10月18日开展了丰富的数学活动——比高矮。

　　活动开始时，教师选择两位高矮有明显差异的孩子来比一比这一直观现象来引起幼儿的兴趣，引出高矮;然后通过两两比较高矮得出比较的正确方法，即站在一个水平线上直立比较;最后，通过动手操作和游戏来巩固这一内容知识。最后安排了给松树排队的游戏来引导儿童初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。

　　活动结束后，幼儿都能正确分辨物体的高矮;能找出一组物体中最高和最矮的物体;能将物体按高矮排序;能正确运用高、矮、一样高的词语。通过上课、反思，在今后的课程中，幼儿两两比较高矮时可以为幼儿提供一些大型积木、椅子等，让幼儿有机会站在不同水平面比较，能自己寻找出比较高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出，使层次与层次之间过渡自然。