表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一，是激发发幼儿自主参与表演活动的有效手段，为真正发挥表演区活动的实效，10月18日广化幼儿园大班组老师开展表演区交流活动，以使幼儿能充分地和环境互动起来。

　　活动中大班组老师都能根据幼儿的年龄特点提供丰富的表演材料、创设一定的情景背景，满足幼儿的不同的需求。大二班采用标记物品一一对应的方式从整洁有序的材料提供入手，方便孩子们的取放;背景墙提供节奏图示增加表演区的情境性，有助于孩子们的音乐学习。大四班根据幼儿的年龄特点，以幼儿表征的方式表征材料的摆放内容，充分体现孩子参与表演区活动的自主性，让孩子们在金属乐器、木质乐器、散响乐器、打击乐器以及各种幼儿自制乐器中给予更多选择性和自主性，满足幼儿自主学习、探索、发现的欲望。

　　创造适宜的表演区环境是发挥表演区作用的先决条件。通过观摩交流、互相学习等互动方式，有助于教师认识表演区活动价值，在反思和改进中推进幼儿园表演区环境的创设。