活动是在幼儿们动手操作中开展的。通过幼儿们的操作学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。教学过程中运用游戏说相反让幼儿加深了物体相对性的认识。部分幼儿开始对物体长短、宽窄、厚薄的可变性不太理解。通过叠加、游戏等多种方法。让幼儿感受到物体的长短不是一成不变的，是在与物体的比较，是具有相对性和可变性的。