《电话》这一活动，既有新意,又具有时代特色。在教学内容的选择上,不拘泥过去的限制，而是充分考虑到幼儿已有的生活经验和社会发展的普遍影响。本活动将电话这一通讯工具作为幼儿的认识对象，以便幼儿在生活中，能适时准确地运用这一通讯工具。课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的，符合教学的原则。幼儿通过玩游戏的形式，自己去观察发现问题,讨论问题,通过比较分析,认识了解各种电话机的外形构造和功能，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来。

　　在活动的设计组织中，注重儿童的年龄特点和教育的内在规律,通过游戏、观察、回忆已有经验、比较等手段，为幼儿提供了充分表达自己意见的机会;通过打电话让幼儿在积极主动中，发现并认识各种电话机的外形特点构造与各种功用，学习电话机的正确使用方法及有关的社会知识，从而获得了新的知识经验。