我出示的有些图片，没有从幼儿的实际水平出发，导致他们看不出来，在最后一部分时，朗读诗歌，一边做动作一边朗读增加了幼儿读的积极性，有助于他们记忆。在今后的教学中，每一环节的设置都应注意关注幼儿的实际水平，并进行恰当的引导。