户外活动时间到了,孩子们纷纷拿着跳绳在老师的指导下跳了起来。此时睿睿小朋友却手中拿着跳绳站在那里东瞧西望。我对他喊:“睿睿,开始跳绳了。”他低下头,眼睛瞅着地面,仍然一动不动。“睿睿,你怎么了?”他斜瞅我一眼,用低低的声音说了句:“我不会跳。”

　　恰巧张老师走过他的身边,“来,我教你跳。”张老师让他拿着跳绳的一头,自己拿起另一头,说:“咱们一起抡绳,我喊预备开始,你就跳。”连续跳了几次,睿睿基本掌握了起跳的时机。张老师把绳子递给他,：“两个手一起这样抡”张老师示范着,然后自己喊:“预备跳”。睿睿按照老师说的努力地尝试着,终于第一次跳了过去。他一下高兴了,连续跳了几次,高兴地说:“我会跳绳了!”他脸上满是兴奋的拿着跳绳跑到我面前,“老师,你看,我会跳绳了。”说着便在我面前跳了起来,接着又跳绳给其他小朋友看,那份高兴劲就甭提了。以前几个不会跳绳的孩子也在他的感染下认真地练起了跳绳。

　　孩子不会做的事情,作为老师,要用多种方法让他去尝试,并给与必要的指导和鼓励。当孩子的尝试有了一点进步,他便拥有了信心,就会坚持不断的尝试,最终必定会获得更大的成功。