活动目标：

　　1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。

　　2.学习运用三角形、方形和圆形，按一定规律排序。

　　3.能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。

　　活动重点：学习运用三角形、方形和圆形，按一定规律排序。

　　活动难点：能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：对规律有初步的了解，能够发现规律。

　　2.实物准备：课件图片、白纸、三角形、方形和圆形操作材料一人一份、胶水12个。

　　活动过程：

　　一、观看图片，引起幼儿的兴趣

　　师：今天张老师带来了一张藏宝图,小朋友们想和我一起去冒险吗?那我们先来看看宝藏藏在哪里?要想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信心吗?

　　二、闯关

　　1.被冲毁的小桥

　　师：河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是由哪些图形搭建的?我们一起把小桥拼好把。

　　操作：请小朋友接着排下去，应该怎样排?探索搭小桥。

　　小结：小桥是由一个红色的三角形和一个蓝色的三角形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。

　　2.古门的密码

　　师：城堡的古门需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的?密码需要请小朋友动脑筋来解出来。

　　小结：原来古门的密码是一个蓝色的三角形一个绿色的方形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。

　　3.古老的石梯

　　师：走过这个石梯我们就可以找到宝藏了，但是这个通往宝藏的石梯还不够长，小朋友可以找出上面的规律把石梯搭好吗?

　　操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。

　　小结：原来石梯是由一个绿色的三角形两个橘黄色的圆形，三个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。

　　4.开宝箱

　　师：终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。

　　操作：幼儿利用材料自编规律，教师展示操作结果。

　　三、经验提升，欣赏生活中的规律

　　小朋友们真棒!其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的。

　　四、游戏

　　幼儿按照男女规律排队，听老师播放的音乐跳舞，分欢快和柔和两种音乐。

　　五、活动延伸

　　在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。