活动目标：

　　1.能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

　　2.能大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。

　　3.会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。

　　活动重点：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

　　活动难点：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

　　活动准备：

　　物质准备：纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。

　　幼儿已经在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿谈论“我知道的秋天”。

　　1.出示图片，引导幼儿欣赏美景。

　　师：图上画的是什么?你觉得哪里好看?

　　2.提问引发思索秋天是什么样的?

　　师：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。

　　3.请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。

　　(1)提问：如果请你来画秋天，你会画些什么?

　　(2)请幼儿讲述自己的想法和理由。

　　二、作品展示

　　1.展示自己的作品。

　　2.介绍自己的作品，评价和互相学习。

　　幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨;秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。

　　幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。