由于我们已经学过了一篇散文《秋天的雨》，幼儿对秋天的有关信息印象比较深刻。所以在本次的散文教学活动中，幼儿就学习的比较轻松了。

　　在活动中，老师运用图文并茂，边欣赏的教学形式，在听完第一遍时幼儿已基本理解散文的涵义。在第二次听完后，能力强的幼儿已经能记住里面优美的句子。

　　老师在活动中始终以幼儿为活动的主体，充分发挥着主导作用，积极运用有利条件，促进幼儿的发展。以一双敏锐的眼睛，给予孩子更多的观察，及时察觉到孩子的所思所想，让孩子在原有水平上得到富有个性的发展和提高。