早晨，我如往常一样，早早来到班级，开窗通风，整理备课，8点音乐响起，准备迎接孩子们的到来。陆续来了几个小朋友我在和他们一起做游戏。这时王昊天小朋友走到我身边，：“老师，我奶奶说你就是妈妈，老师就是妈妈让我不要想念妈妈”，我此时已泪流满面，千言万语化为一个拥抱。是的，我就是你的妈妈。我了解到这个孩子自小离开妈妈，就再也没有见过。是奶奶带大的。渴望着母爱，想念自己妈妈。我很感谢奶奶对我的信任。给予我给与孩子母爱的机会，

　　作为一名幼儿老师，面对自己陪伴三年的孩子，哪一个不是老师的宝贝。不由得想起前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝” , 我深受感动。

　　“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,做到真诚对待每个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。记得有小班有个孩子叫辰辰，他是个动作发展迟缓，语言有障碍的小朋友，智力发育较慢,语言表达能力差,每天走路摇摇晃晃，一不小心，就摔倒在地,还爱跑，一跑必然摔跤。看着这样一个孩子 ,实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候，他连”老师”两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子父母工作忙，自小就是一个人独立在家，家人没有足够的时间来陪陪他,导致他走路都还不稳当，再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子,我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界,我经常有事没事的找他说话, 刚开始往往都是我在说，他就呆呆的看着我，面部一点儿表情也没有，看到这种情况我真有点气馁,但是我并没有放弃,而是继续和他谈心,找他说话,慢慢的发现他对故事很感兴趣，就经常讲故事给他听，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了,那时我的心情是多么的激动,虽然工作很平凡,甚至是琐碎的,但凭着对教育事业的执着,让我感到欣慰的是,我的付出终于换来了回报。