活动开始了，我以“逛公园”的游戏形式导入，这样更容易激发幼儿的兴趣，以小朋友自创自编的动作来记忆歌词，充分调动了幼儿的创作热情和表演兴趣，使他们很快地掌握了歌词内容，充分发挥了幼儿的自主性和创造性。弱拍起唱对幼儿来说应该有一点难度，那个部分我重点让幼儿多练习几遍，重点指导和纠正了一下，这样效果明显好了。接着我再让他们边唱歌曲边玩游戏，我说：“现在我们来做游戏吧，请一个小朋友当爸爸，在我们的圆圈里逛公园，当唱到第二段时爸爸就带着妈妈一起逛，第三段妈妈就带着小弟一起逛……”。孩子们都玩得十分开心，而且在游戏中也将歌曲进行了复习。我发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，在第二个坏节中，是小朋友最喜欢的游戏坏节，在这一坏节中，我先请几个小朋友和我一起游戏，再逐渐增多小朋友的人数，等他们把这个游戏玩熟了，再让他们自己来玩这个游戏。在整个活动中幼儿大部分都能很好地完成，但在个别表演中还是有个别男孩在节奏上较混乱。

　　对于本次活动，我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握两个重点的游戏规则：强拍带人，和猫叫后抓人和逃回座位。在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解第一强拍?在具体活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。