音乐活动《大皮球》是孩子们很喜欢的一节音乐课，这首歌曲的歌词比较多，一共有9句，对于刚入园的小班孩子来说，歌词是一个难点，从开学到现在，小班的孩子学习的歌曲都是简短而且是重复的多，这样符合孩子的年龄特点和孩子的兴趣特点，孩子学习起来比较容易，但是这首歌，是我们孩子的一个挑战，因为歌词还很拗口。

1.结合经验，借助皮球作为导入，引出主题活动，并借助图谱，在做做、玩玩中理解熟悉歌词，初步演唱歌曲。在教学活动中，我先借助图谱让幼儿记歌词，由于小班孩子没有看图谱的习惯，还有就是图谱不是很形象，因为这个图谱不是一句一画，而是有些混乱式，没上前没有想到这样的图谱对幼儿也是一种挑战。吴老师觉得我的图谱没有利用完美，图谱不仅让孩子记住歌词，还有就是让孩子更有兴趣学习这首歌，这是根据孩子的年龄特点来定论的。在这里吴老师的细心观察，发现可以用皮球去作为连贯整个过程，因为在活动的开始我运用了皮球作为导入，而这个皮球只是导入的工具，要把这个皮球利用起来。是一个很好的贯穿工具。

2.这个活动的目标的有感受拍球的轻重，并尝试用较轻和较响的声音演唱。在活动之前，我只是和孩子初步的感受皮球的轻重，只是老师在示范，并没有让孩子自己亲手的感受，就是前期经验不够丰富，以及老师在活动中没有很好提出这个重点，所以孩子在活动中没有足够的感受乐曲的特点，以及没有唱出乐曲的特点，活动后想想觉得可以用声音的轻重、皮球拍的轻重、以及琴声的轻重相结合，孩子就能很好的感受乐曲的特点。

 3.演唱的形式比较单一，对于小班刚入园的孩子，对于上岗不久的老师，对于音乐课，老师总会考虑到孩子的能力有限，以及怕形式太多样，转移孩子的注意力。但是我这个考虑是多余的，在音乐活动就是形式要多样性，这样才不会枯燥无味。如果能够多采取一些方法如：分组唱、男生唱、女生唱等可能孩子们的兴趣会更加浓厚，而且还可以给孩子一个休息和欣赏他人演唱的机会。经过这次的学习，知道了音乐课的特点，以及以后要上音乐课的关键所在。