活动目标：

　　1.理解故事内容能讲述故事的部分内容。

　　2.根据自己的经验大胆表达与分享动植物过冬方式，感受自然变

　　化的奥秘。

　　3.通过故事学习，激发对自然现象的探究兴趣。

　　活动准备：

　　背景图、音频、根据故事内容制作的头饰和贴线教具梧桐树、野

　　免。青蛙，燕子、风阿姨、黄叶信等。

　　活动过程：

　　一、讨论:动物怎样过冬?

　　1.引导孩子观察,引导孩子回答:“现在是什么季节?”“小动物们是

　　怎样过冬的?”(出示已做好的梧桐树、野兔、青蛙、燕子的头饰)

　　2.出示三封黄叶信，激发学习的兴趣。

　　教师用神秘的口吻告诉孩子:“冬天来了,这是梧桐树给他的好朋

　　友野兔、青蛙燕子写的信，你们想知道梧桐树写了些什么吗?”

　　二、欣赏故事,理解主要内容。

　　1.教师讲故事一遍。

　　提问:“故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了什么事?”

　　2.再次欣赏故事(可播放音频)，提问故事内容,进一步帮助孩子理

　　解故事内容。(1)“梧桐树给青蛙的信上写了什么?”

　　(2)“梧桐树给野兔的信上写了什么?”

　　(3)“梧桐树给燕子的信上写了什么?”

　　3.引导孩子讨论:“这三种动物分别用什么方法过冬呢?”

　　三、围绕冬天动物的过冬方法，感受自然变化的奥秘。

　　1.师生共同讨论:“和青蛙、野兔、燕子、梧桐树过冬方法相同的

　　动物、植物还有哪些?”

　　2.鼓励孩子根据自己的经验大胆表述与分享。

　　四、自由表演故事《梧桐树寄信》。

　　1.分成三个小组，自由选择头饰扮演角色,跟着故事音频进行表

　　演。

　　2.鼓励孩子有勇气地在大家面前进行示范表演。

　　3.小结。

　　活动延伸:

　　将故事音频、梧桐树、野兔、青蛙、燕子、风阿姨等头饰若千继

　　续投放到语言活动区中。