《狐假虎威》是一个幼儿比较熟悉的故事，根据故事的情节内容，编成儿童的戏剧活动，本次活动幼儿们有着浓厚的兴趣，孩子们在表演中自己创编了狐狸和老虎说话时的动作和神情，在增加小动物角色的环节中，扮演小兔的幼儿把看见老虎的害怕表现得非常形象。小朋友要理解神气活现、摇头摆尾等词语的意思以及老虎和狐狸此时的心理才能把狐狸和老虎的神态表演得活灵活现。在幼儿表演时，我让幼儿自由选组，并推选一位组长，完成本次的活动。大班的幼儿在游戏过程中，学会选择自由分配小组，选举小组长，由小组长来分配任务，分配过程中，幼儿除了动作的交往行为之外，还学会增加了一些语言交往行为，增进了幼儿之间的交往和交流，激发幼儿继续游戏的兴趣。比如在表演这段：草木茂盛的大森林里一只老虎在找食物，这时一只狐狸出现了,老虎一把扑上去把狐狸抓住了。表演准备开始了，几个女孩子商量谁扮演狐狸，小组长分配命令。尹诗月:袁一岑，等会儿你的声音要大一些知道吗?袁一岑:为什么呀?尹诗月:因为你的声音比较像狐狸。袁一岑有些不高兴尹诗月马.上说:因为你的声音很尖很好听呀。袁一岑马上点头微笑的说:好呀好呀。小组长的能力是非常强的，他能根据幼儿的特点来分配角色。并且会解决再分配角色中遇到的问题，让小组成员很愉快的接受自己所分配到的角色。在孩子们遇到问题时，老师可以一边观察，由孩子们自己学会去解决问题。

　　整个活动表演下来，小朋友更好的理解故事的内容，明白其中的道理。懂得小朋友要互相团结友爱。也能用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象。能与同伴相互合作，用动作和表情进行相应的交流。促进幼儿表演技能的提升。