常州市广化幼儿园教育戏剧特色文化建设的实践研究

——教师调查问卷汇总

为了解本幼儿园戏剧组织的现状以及教师对幼儿园开展戏剧活动的看法，本次我们课题组对不同年龄段的老师进行了调查问卷，下发了 15 份调查问卷表，收回了 15 份，回收率 100%，现对“戏剧教育活动情况调查问卷分析如下：

1.其中在幼儿园任教 1—5 年的教师有 10位，在幼儿园任教 5 年以上的老师有位，以年轻教师居多。

2.100%的教师认为在幼儿园开展戏剧活动是有必要的。

3.其中有 86%老师有创编并排练过戏剧，13%老师有排练过戏剧但没有创编过。

4.在幼儿园开展戏剧教育活动最好的形式有哪些的调查中，100%的老师认为在区域活动中幼儿自主表演的形式，40%的老师认为可以和其他领域活动进行渗透的形式开展。40% 的老师认为可以结合主题表现的形式开展，20%的老师认为开展戏剧最好的表现形式是汇报 演出。

5.100%的教师认为幼儿园戏剧教育活动中教师的作用是活动的参与者和活动的协助者，26%的教师认为幼儿园戏剧教育活动中教师的作用是活动的主导者。 6.100%的老师认为幼儿园开展戏剧活动能够提升幼儿的艺术修养，100%的老师认 为幼儿园开展戏剧活动能够培养幼儿团结合作的能力，100%的老师认为幼儿园开展戏剧活动能能增加幼儿园课程的多样性。20%的老师认为幼儿园开亲子戏剧活动能够得到家长 的认可。

7.100%的教师认为在幼儿戏剧教学中最好的方法是教师的启发诱导，有 26%的老师认为教师的示范作用和启发诱导结合是最好的方法。

8.在家长参与幼儿园戏剧教育活动中，家长的主要功能是，100%的教师认为能对幼儿产生一定的激励作用。100%的教师认为家长参与活动能够帮助幼儿理解角色。13%的教师认为家长的参与能够制作道具并帮助老师组织活动。

9.在幼儿园家长参与戏剧教育活动中家长有没有参与的必要，100%的老师认为家长有参加的必要。

10.针对幼儿园戏剧活动教育活动的开展，教师给出的建议有：

（1）教师与家长多沟通交流，帮助幼儿认识角色。

（2）让家长有更多的机会参与到戏剧表演中，和课程更多的融合。