学习过程中的行为

在活动进行中是否专注地遵行指令

是否即兴的做表演

是否表现出适当的内容

积极参与活动，在同伴中互助合作

踊跃地提出建设性的解决问题的方案

在语言与非语言的表达中要恰当

在活动中发挥想象力与创造力

开放性表达之肢体与声音的表达

表演上韵律性与模仿性的动作能力

准确地在各种节奏下做出重复、对比的动作模式

灵活地在空间中移动

能够区别如重、轻的动作表达方式

模仿生物与非生物的动作、声音和对白的能力

开放性表达之感官认知与活动的表现

是否能对指示做出适当的反应

运用感官领悟感受并描述其细节

运用肢体、声音来表现、情感与情绪

清晰地表达出动物的动作或是物体的特质，以及所在的地点、活动、人物的动作与行为等

创作性表征

可以运用各种表演要素，如专注、游戏、肢体动作、想象、角色扮演、说故事、即兴表演、偶具、面貝等

用身体动作或对话的方式呈现人物的性格或表达物件

把握故事开始、中间、高潮、结束与结局的发展

将生活中的事件、情况、文学作品或故事予以故事化并作适当的展示

价值观的建立

积极的参与态度，认真参与课程活，主动学习，勇于尝试，接受挑战

养成良好习惯，遵守秩序、规定，掌握情感抒发，学会自制，并与他人配合共同合作，欣赏他人的优点，自重亦尊重他人

在表演活动之后，在分享与回馈中能表达出对整体过程的内容或个别特殊之处，有逻辑的提出有关自己的见解

提出关于人物的想法、行为的方式、抉择的划定、事件发展的过程与结果、情节内容发展的具体看法

表达剧情、人物等对自己未来人生中或生活中的启示或意义等，有自己的领悟、感觉与见解