绕口令的学习不仅仅只停留在内容的理解与学习上，一定要让幼儿感受到绕口令的特色。让孩子们知道绕口令有很多，激起他们学习绕口令的兴趣。

　　整个活动“趣”当先，我采取多种手段、多种形式充分调动起孩子们的兴趣。

　　《毛毛和涛涛》是一个很有趣的绕口令，在活动中让幼儿学习绕口令，掌握毛、涛、跑的正确发音。让幼儿也学习了好朋友之间要互相帮忙，友好相处。可以锻炼孩子们的语言能力和反应能力。在绕口令中学习好朋友之间要互相帮忙，友好相处。

　　对于绕口令孩子们在这学期都是第一次接触，因此大家都感到很新奇。在学习绕口令《毛毛和涛涛》的时候，我将《毛毛和涛涛》这一绕口令运用图谱的方式呈现出来，借助图谱帮助孩子们将这一绕口令的内容理清楚，帮助孩子们掌握儿歌内容。孩子们在学习这首绕口令时都勇敢挑战将绕口令念准念好。活动延伸活动中，我把图片布置在语言区域中，让幼儿随时都可以进行练习，给幼儿创造一个练习的机会。就如《指南》指出：“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。