通过欣赏故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感，并学习古诗中优美的语句，巧妙的动作，并能大胆地进行表现活动。

活动过程中，采用了结合PPT讲故事，让幼儿倾听故事，并体会和理解故事。然后由老师进行提问相关问题，让孩子来回答。这是语言活动中最简单的一种形式，也显得较单一，对语言活动的效果未必有好处。所以，如果教师先不看PPT，直接进入故事，在讲述中灵活用动作，效果可能会好点，也便于幼儿学习和模仿。

根据本班幼儿的情况，部分孩子的语言发展能力比较好，他们能用故事中好听的语句来表达，此时通过敏锐的观察力，去发现这些孩子的优势，并给与了回应和鼓励，然后一起学学优美的话。整个故事以“虾公公”的情感路线出发，经过“惊讶、失望、安慰到愉快”，体会关心和尊敬老人的情感。

本活动中优美的语句较多，如“哦，一条好大好大的虾呀，还是七彩的呢！”如果能让孩子学学惊讶的语气，整个活动的气氛会更好！

对于这个活动，教师应该把故事吃透，而不是单纯的问问题，然后抛给孩子。对于班内孩子的反应，应及时采取办法，使他们融入活动中来。每个目标都应该存在一定的价值，活动才有收获。但是这次活动有了PPT的帮助，孩子们还是比较喜欢的！