活动领域：科学

活动内容：冬天的取暖用具

活动目标：

1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

2.关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。

活动重点：认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

活动难点：关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。

活动准备：

1.幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。

2.教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。

活动过程：

一、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？（锻炼、穿厚衣服、取暖等）

师：今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大家看看。

二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。

1.师：你们带来的取暖用具是怎样发热的？请小朋友们为大家介绍。

2.师：（出示幼儿没有说到的取暖用具）老师这里也有一些取暖用具，你们认识它们吗？

3.引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的： 我们一起来看一看，这些取暖用具是如何发热取暖的：炭盆用木炭取暖；火炉、火炕用煤取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖。

4.请幼儿按照取暖用具的发热方法进行功能分类。

师：好，刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法，现在我们给取暖用具的发热方法分个类，看看哪些取暖用具是用电发热的，哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧！

5.讨论取暖用具的优缺点。

师：小朋友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？油汀、空调可以给很多人用，但比较浪费电，热水袋携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。

三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。

1.讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？ 空调，电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。

2.引导幼儿多锻炼、多运动，才是最安全取暖方法。

四、古代人和外国人的取暖方式。

师：刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具，那你们知道我们古代人是如何取暖的吗？ 那你们知道外国人是如何取暖的吗？