在第一个欣赏环节中，我提出了几个问题，它们是什么颜色的?上面有哪些图案?孩子虽然都说出来了，但活动结束后我觉得要是当时问“这些图形是怎么排列的?颜色有什么变化?”可能让幼儿对颜色和图案的印象更加深刻，能够帮助幼儿更好理解绘画要求。因此，以后在设计问题时，在问题的针对性和合理性上我还是应该有所改进的，要根据幼儿的年龄段和具体情况，比如理解力之类来更切实的设计问题。

　　另外，由于时间的问题，我没有进行集体点评，而是让幼儿把自己的画放在自己的作品展示袋里。以后上美术课我还应该更好把握教学节奏，争取进行有效地讲评，帮助孩子整理绘画经验，有效提升绘画水平。