活动目标：

　　1.在理解故事内容的基础上，较熟练地表演情节和对话。

　　2.结合剧本分析各角色的个性特征，设计相应角色的代表动作。

　　3.积极参与讨论，敢于在集体中大胆表现自己。

　　活动准备：

　　1.经验准备: 熟悉故事情节，对角色性格有一一定的认识。

　　2.材料准备: 《小树和它的朋友们》简笔画形式的教学挂图。

　　活动过程:

　　1. 集体回忆故事情节。

　　(1) 分段回忆。

　　① 师:我们已经知道了《小树和它的朋友们)这的?后来发生了什么事情?

　　②师:为什么小树对它的朋友们的态度发生了改变? (因为小树做了个可怕的梦...

　　③师:最后小树对它的朋友说了什么? (我明白了,我真的明白了!我以后一定要像大树伯伯一样好好学习，努力成长，和小草们相亲相爱,欢迎小虫、小蛇常到我身上来做客)

　　(2)师幼共同边看图片边完整讲述故事。

　　师:那我们一起来完整地讲一讲这个故事吧!

　　2.迁移已知故事经验,观察图片，分析故事中角色的性格特点，在集体中大胆创编相应的角色动作。

　　(1)小树。

　　①师:你觉得小树是什么样子的? (这是一棵骄傲的小树，自认为受欺负，没有得到重视)你能用表情和动作来表演这棵小树吗?请你试一试。(幼儿自由表现，教师观察并引导幼儿相互学习)

　　②师:最后小树知道自己错了的时候，还可能会有什么动作呢?(耷拉着脑袋、委屈的眼神、嘟着嘴巴)

　　(2)四棵大树。

　　师:故事中的四棵大树是什么样子的?(最高的树身高最高.相壮的树腰身最粗壮、优美的树的姿势最优美、茂盛的树果实最丰盛)你能用动作来表示吗?(幼儿自由表演，教师观察)

　　(3) 伐木工人。

　　师:故事中的伐木工人可以用什么动作来表演? (动作整齐、有力，干起活来富有节奏感)请你们试一试。(幼儿自由表演，教师观察)

　　3.看看谁最像。

　　(1)幼儿根据自己的意愿选择故事中的角色，教师组织幼儿按照故事角色分组表演、展示。

　　(2)欣赏与评价。

　　师:你喜欢哪些小朋友的表演?为什么?(教师引导幼儿从表情、动作、神态等方面观察同伴的表演,并从这些角度进行评价)