为了提高幼儿的兴趣，我反复钻研这次班本活动，选择了这首歌曲，我多次倾听这首音乐，寻找突破口。然后根据幼儿的实际情况设计了相关的教学环节。在教学过程中，我让幼儿在视、听、动、想紧密结合的欣赏活动中努力获得“音乐耳朵”的能力，让幼儿体会能用身体动作和乐器演奏等不同的方式表现出乐曲欢快优美的不同风格。因而他们始终渲染在欢腾热烈的情绪之中，我用情景导入，补幼儿理解整首音乐的结构，音乐的节奏。为幼儿创编身体动作、表现音乐节奏做好准备。幼儿进入角色以后，我们可以用身体去表示动作，后面再加入乐器，层层引导幼儿去体验用不同方式表现出乐曲的风格。