观 察 者

颜静娟

  观察地点

中一班表演区

观察方式

  自然观察  

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

张雯萱、丁若涵、罗敏嘉都选扮小动物，而乌云没人演。经过了猜拳、比演技等方式化解角色冲突。

我：“下次选角色还会这样呢？”

张雯萱说：“我们可以提前预约再商量。”

丁若涵：“我要一个乌云的哭脸，这儿没有。”

罗敏嘉说：“道具箱里的材料太少了！

我追问：“那怎么办好？”

丁若涵：“可以从家里多带一些，还可以制作一点。”

活动照片

分析与思考：支持策略一：创设鼓励儿童自主参与的区域：提供“角色游戏预约”板。当幼儿选择角色出现矛盾时，采用开放式提问,将问题明显化,引发幼儿深入探究,以最少的介入指导幼儿设计角色预约板，进行自主选择，自行分配角色；支持策略二：盘点材料，家园合作收集各类材料，丰富材料库。通过对材料的罗列，幼儿发现已有表演材料很少，想要增添的各种材料很多，根据需要材料清单发动幼儿家长收集布料、喜宴用品等废旧物品，丰富材料库。