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朱旻晨

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2020.5

文献题目

文学中的游戏元素对儿童戏剧幼儿情感表达的影响

文献来源

https://{域名已经过期}/9/view-7338837.htm

儿童戏剧文学中创设出一种游戏的体验，幼儿在其中扮演或观察角色，从中加深对周围世界的感知，在群体活动中感受他人情感，学会分享自己的感受，在教师的指导下获得正确的情感教育，这都有利于塑造幼儿的情感表达行为。

儿童戏剧文学中的游戏元素对幼儿情感表达的影响可从两个方面进行阐述。

第一， 儿童戏剧文学中的游戏元素设计对幼儿情感表达的影响。

儿童戏剧文学中的游戏元素能够使幼儿在表演过程中学着体会角色人物的各种情感与想法， 独立思考， 用心感受。 有的幼儿面部表情比较冷漠，在戏剧活动中，学会了各种表情蕴含的情感， 有的幼儿不知道如何与他人进行肢体接触，或者喜欢使用暴力的方法进行肢体接触，在戏剧活动后，能很好地控制自己的动作。 有的幼儿不会用语言表达自己的感受，在经过戏剧活动中的台词训练后，学会了用语言表达自己。

第二，儿童戏剧活动对幼儿情感表达的影响方式。

儿童戏剧活动具有极强的包容性， 当一个幼儿进入戏剧的情节， 进入假想的世界， 他就像一只刚刚离开家的蜗牛，伸着触角感受这个世界。 他学着通过言语，通过肢体动作，通过对情景情节的尝试，去触碰这个世界的规则，在这一过程中这些触感不停地反馈到幼儿心中，促使他观察自己认识自己。 1.儿童戏剧活动对幼儿面部表达的影响幼儿年纪较小，理解、表达情感的能力较弱，只有教会幼儿正确的面部表达方式，幼儿才能正确识别他人的情感，在日常生活中与他人顺畅沟通交往。

2.儿童戏剧活动对幼儿语言表达的影响

儿童剧《小熊拔牙》中，小熊与要上班的妈妈亲密告别时的语言表达可即兴创作；吃甜食导致牙疼的小熊就医片断也可让幼儿进行语言的表达； 拔牙后兔医生又嘱咐小熊要少吃甜食，小熊却表示不愿意，动物们一起劝说小熊，列出了吃甜食的危害，终于让小熊听了劝，这些场景都可以让孩子们尽情地表演。 3.儿童戏剧活动对幼儿肢体表达的影响《小动物学本领》中，由幼儿扮演小乌龟、小兔子、小鸭、小青蛙。 儿童在老师的指导下，对每一个角色动作的仔细观察与模仿，同时在学艺过程中小动物产生了懈怠的情绪，幼儿都能进行深刻的体验和外在动作的模仿。 这对幼儿肢体表达产生了内外双重效果。

总之，我们所讲的游戏元素追求的“儿童群体天真无邪的本性”与儿童戏剧文学所追求的“自由惬意的精神”几乎完全契合，探讨儿童戏剧对幼儿情感教育的影响，有利于人们拾起对儿童戏剧的重视， 这种效果对陶冶儿童情操与培养审美情感有着无可替代的积极意义， 最终促进儿童积极地发展，健康地成长。