保护自己我知道

活动目标：

1．认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

2．知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3．培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

1．119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

2．警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片

活动过程：

一、听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1．出示警车警笛声。

师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）

2．让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3．依次出示消防车、救护车的声音。提问：这四种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

4．鼓励幼儿大胆进行猜测，这四种不同的声音代表了什么

5．出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。

二、认识110.119.120急救号码

1．引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有四种不同的数字。(出示图片)

2．鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3．出示号码片加深幼儿的认识。

4．出示图片，让幼儿进行连线

师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120四种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)

5．请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

四、加深印象，幼儿分组进行场景表演

1．设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

（1）小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？

（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

（2）小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？

（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

（3）小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？

（策）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2．幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3．请几组幼儿为大家进行表演

在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

四、自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。

1．引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2．鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）

3．观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

4．让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

5．全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次

第五个环节：活动结束，到户外进行演练

小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。