本 月

目 标

1.促进幼儿集体观念的发展和良好个性品质的形成，使幼儿获得语言、情感、社会性等多方面的和谐发展。

2.调动幼儿游戏的积极性、创造性。

实 施

情 况

与动画片趣融合，凸显生成性，幼儿对色彩和声音比较敏感，动画片的色彩鲜明、形象夸张、音乐有趣，容易吸引幼儿。优秀的动画片大都宣扬真、善、美，隐性地给幼儿塑造正面形象，传播良好的行为规范，有利于培养幼儿良好的道德品质，促进幼儿形成是非观念。

1.筛选内容

我从熟悉和经典的内容入手，挖掘适合幼儿表演游戏的内容。例如：我国传统的动画片《西游记》《葫芦兄弟》和日本动画片《聪明的一休》   等，富有真、善、美的教育意义 ：《大头儿子小头爸爸》《喜羊羊与灰太狼》《猫和老鼠》《黑猫警长》等，不仅情节丰富、生动形象，而且诙谐有趣，可以陶冶幼儿的审美情操，使幼儿从中受益，获得知识。

2.自编自演，我筛选幼儿喜欢又适合其表演的内容，教师和幼儿都成为“导演”，而自编自演的幼儿最有成就感。动画片《喜羊羊与灰太狼》有丰富的角色、有趣的情节，动画片中羊群与狼群的斗智斗勇都   可以表演出来。教师可以择取适合表演的片段，如 《饿狼传说》《初闯羊村》《拯救太阳》等，在熟悉动画片情节的基础上，组织幼儿讨论:喜欢哪集? 想怎么演? 布置场景需要哪些道具? 道具怎么制作? 角 色怎么分配?   让幼儿记录下来，收集材料、制作道具，边演边完善。《猫和老鼠》幽默有趣的情节让幼儿百看不厌，幼儿想演，没有台词怎么办? 大家可以一起编。你一言我一语，教师当记录员快速记录，及时组织全体幼儿再现生动的情节、有趣的语言、夸张的动作，等等。实践“我的游戏我做主”，需要幼儿   大胆创造、自主游戏，教师要做的就是耐心观察，当幼儿遇到瓶颈时适时点拨，使游戏顺利开展。供更多的知识储备，在角色选择的时候也更加有自己的想法和喜好。