本 月

目 标

1.录制表演视频，形成有特色的园本课程，在今后的游戏中，不断拓展与丰富。

2.根据开展的内容，在幼儿表演梳理提升、观察记录、园本教研的基础上，编辑园本剧本。

实 施

情 况

儿歌简洁明了、琅琅上口、节奏轻快、充满童趣，我改编儿歌、丰富情节，让幼儿享受儿歌与游戏融合的乐趣。例如，幼儿表演的游戏“小熊过桥”: 在一个晴朗的上午，小木屋里传出熊妈妈和小熊的对话。小熊说：“妈妈，妈妈，我想姥姥了。” ( 增加场景与对话:如在厨房里煮鸡蛋面，小熊想起今天是外婆的生日) 妈妈说 : “去吧，带上点心和鲜花吧，姥姥最喜欢啦!” ( 创编情节: 多次游戏后，礼物可以更换，如：蛋糕和水果) 走过盛开鲜花的草地，穿过茂盛的森林。( 丰富场景:如走过密密的深林，翻过高高的山头) 来到小河边，小熊过桥时，桥身晃动起来，它边走边朗诵“小竹桥，摇摇摇，今天我呀来过桥。走上   桥，桥会摇，扑通扑通心乱跳”。( 丰富动作，如蹲下来，捂住眼睛) 乌鸦“扑棱扑棱”地飞 : “哎呦呦，哎呦呦，走一 摇、右一晃，小熊心里真害怕。” ( 丰富语言与动作，   如乌鸦哇哇大叫，“羞羞羞，胆小鬼”) 桥下河水哗啦哗啦地流( 幼儿晃动头上的蓝布) : “哗啦啦，哗啦啦，左一摇、右一晃，小熊就要掉下河。” 鲤鱼摇摆着尾巴，跳出水面 : “小熊小熊你别怕，眼睛向前仔细瞧。” ( 改编对话: 小熊小熊真勇 敢，眼睛看着前面走) 小熊壮起胆子继续走 : “一二三，我不怕，三二 一，向前走。” ( 创编动作:拍拍胸，跺跺脚) 乌鸦、河水、鲤鱼齐鼓掌 : “小熊勇敢把桥过，小熊小熊真厉害!” ( 创编情节:乌鸦再也不笑小熊，河 水变温柔了，它们成为小熊的好朋友，鲤鱼握住小熊   的手，小熊再也不怕了，邀请它们去家里做客) 这样，简单的儿歌确定了表演主线，给了幼儿更 广阔的空间，促使他们大胆想象与创造、自由开放地游戏。