本 月

目 标

1.依托主题活动，开发适合中班年龄段幼儿开展的戏剧活动内容，进一步丰富主题课程内容。

2.学会自己装扮自己，学会欣赏别人，较客观地评价自己。

3.发展幼儿语言、动作、思维和人际交往能力。

实 施

情 况

幼儿戏剧教育可以让幼儿更直接体验人生，例如，说到盲人，幼儿会认为是眼睛失明的人，如果让幼儿亲自体验盲人的人生，那么幼儿对盲人的认识就会更加深刻。戏剧教育正是达到了这种效果，使幼儿通过精彩、轻松的戏剧，在轻松愉悦的戏剧氛围中，更加真实地体验人物精神和社会现实。

语言是戏剧表演中不可或缺的一种工具，戏剧中的语言都是经过仔细揣摩认真设计而成，是精练的话语。幼儿在表达台词中，能够体验语言情景，掌握语言表达的技巧，以及具备表达的胆量。

有利于幼儿完满人格的形成。第一，可以培养幼儿的团队合作能力。戏剧表演有很多分工，需要幼儿之间相互配合才能完成表演，是培养学生群体性最好的方式。第二，使幼儿具备同情心。幼儿会扮演各种角色，能够通过不同角色体验不同人的感受，因而使幼儿能够学会站在别人的角度相互体谅。第三，为幼儿树立良好的精神榜样。幼儿戏剧中多是正义战胜邪恶的故事，能够使幼儿树立正确的价值观，具备正义感。

在幼儿戏剧中，通常都会用音乐来烘托气氛，不同的音乐，表达不同的情景以及人物的喜怒哀乐。通过音乐的帮助，幼儿能够更好地融入表演，体验当下人物的感受。这种体验，能够使幼儿初步具备音乐欣赏能力，使幼儿在听到任何一首音乐的时候，都能通过音乐旋律感受到各种情景，以及人物的情感。