活动反思

——演《一群小猫去旅行》，享戏剧之乐

执教者：吴红

“合作”在表演剧中有着重要的作用。幼儿可能不会在需要合作的情景表演中自发地表现出合作行为，也可能不知如何去合作。这时，我们老师就应教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作可以尝试这样来做：

1.引导幼儿在表演中主动与同伴进行有效地交往。 在表演活动中不难发现，我们的孩子大概由以下三种组成，“能说会道善于交往”的一种（A)、“喜欢表演不善言辞”的一种(B)、“胆小害羞不发一言”的一种(C)，如何让A和B、A和C、B和C自然地主动地交往，是我们要解决的重点所在，活动中的一切游戏环节应该为此服务。

2.遇到问题时引导幼儿学会一起尝试解决问题。 经过一阶段的学习，小朋友们对“一群小猫去旅行”这个儿童剧本已经有了初步的感知，存在着持续性的表演欲望，于是，我就让幼儿每七人一组进行自由组合。由于班内女孩少男孩多，其中扮演“花仙子”和“小猫”角色的幼儿居多，于是有两组的幼儿在分配角色上，发生了争执。每组至少有三人在争夺“小猫”的角色，“花仙子”则没人愿意扮演。于是，我为孩子们出了一个主意：三组幼儿轮流扮演三种不同角色。大家抱着试试看的心态也都认可了！孩子们回到座位，我请全是男孩的一组幼儿上来表演“花仙子”，从角色分配、自我介绍开始到表演，他们配合默契，精彩的表演获得大家阵阵掌声。 在男孩们表演后，组织幼儿讨论：“为什么他们会表演成功呢？”孩子们在讨论中了解到相互谦让是合作成功的好办法。

3.家园互动是激励幼儿合作的动力。可以组织住在附近的班级同伴进行小型聚会，来演一演表演剧中的角色，父母可以通过拍摄小视频、分享朋友圈来让更多的孩子看到，增强彼此建的沟通，久而久之，孩子们合作表演的现象就更加地频繁起来了。 激励幼儿进行合作表演的方式方法还远远不止以上几点，相信在今后的课题实践中，我们会发现更多好的策略和方法。

2020.6