本 月

目 标

1.依托主题活动，开发适合中班年龄段幼儿开展的戏剧活动内容，进一步丰富主题课程内容。

2.鼓励幼儿运用已有的经验来表现生活中一些真实的或者想象的情境。

3.发展幼儿语言、动作、思维和人际交往能力。

实 施

情 况

在组织活动的过程中,课堂管理是教师们面临的最大挑战；对幼儿缺乏深入的了解,戏剧活动本身的开放性与不确定性对新手戏剧教师的现场反应能力来说是极大的考验。

在创意戏剧课程的实践当中，教师们除了如上所说的发展变化外，音效、舞美、道具等细节的处理及组织、协调与统筹等综合能力都得到了提高。随着教师各项能力的逐步提高，教育教学的效果也随之提升，在轻松的氛围中，师生互动，生生互动，教师、孩子在戏剧活动中展现出的别样的风采。总之，儿童创意戏剧体现出了一种全新的戏剧教育理念，在戏剧创作过程中，我们和孩子一起读故事，编故事，演故事，引导他们开始尝试发现问题、思考问题，我们共同解决问题，同时通过戏剧表演游戏，鼓励幼儿运用已有的经验来表现生活中一些真实的或者想象的情境，在活动中获得新的体验，构建新的知识经验，促进幼儿的语言、思维、想象力和艺术表现力的共同发展。同时，在群体性的参与中，体验着生生合作、师生合作的快乐。