孩子在学习数学过程中，往往觉得数学学起来比较枯槁，因此，今天的教学中，我利用平时生活中经常用到的吸管，重点引导幼儿探索、发现比较长短的方法。我先让幼儿自己比较吸管的长短，让幼儿想想怎么样才能比较出吸管的长短呢。使幼儿发现将吸管一端对齐的方法就能比出长短，并再次操作感知比长短的方法，从而突破活动的重点。通过展示数学知识的来源，将数学知识与孩子的生活实际紧密联系起来，使孩子了解所学知识的实际背景，再把它抽象出来，获得了相应的数学概念。