活动目标：

　　1.学习根据物品的种类或某种特征进行归类。

　　2.初步培养幼儿的合作意识。

　　3.体验操作游戏的快乐。

　　活动重点：能根据物品的种类或某种特征进行归类，

　　活动难点：初步培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：各种玩具若干、玩具标记。

　　活动过程：

　　一、做一些简单的韵律活动导入学习活动。

　　二、教师把准备好的玩具混合在一起，运用哭的形式吸引幼儿注意了。

　　师：谁在哭?

　　师：不是，是一些迷路的小玩具在哭，听，它们又哭了!

　　师又发出哭的声音，边哭边说：呜!呜!呜!我要回家，我要回家，但是我迷路了，谁送我回家?

　　师提问：谁来帮助这些迷路的玩具回家呀?(激起幼儿主动学习，主动操作欲望)

　　三、老师：但是这迷路的玩具都混在一起了，它们住的家都不一样，如果你们送错了它们家，它们还是会很伤心的哭的?那我们一来认识一下它们先，等会再送它们回家。

　　四、教师出示玩具标记，让幼儿认识标记代表谁的家，然后教师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家(老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌用语“谢谢”

　　五、幼儿游戏操作。

　　送玩具回家，教师巡回指导。

　　六、活动延伸：

　　我们一起去找找看看还有没有迷路的小玩具。