幼儿园戏剧教育特色文化建设的实践研究

——小班组课题研究阶段实施计划

（2020.9——2021.1）

撰写人：朱旻晨

新学期伊始，在校园科研管理的大方针指导下，小班级部课题组成员将从课题研究的实际出发，结合本学期个人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上半年理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度小班级部将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。

一、研究目标：

1.透过课题研究，激发幼儿敢说敢演敢表达的欲望，塑造用心、融洽的师生关系，构成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。

2.透过课题的研究，构建体现课程游戏化的戏剧校园文化特色，激发幼儿更多戏剧天赋。

　　3.透过课题的研究，用心探索有效的教研模式，促进年级组教师教学实践水平的提高，到达整体教育教学质量的提高。

二、研究方法：

　　1.调查分析法

　　通过问卷和观察、谈话等途径，调查分析小班幼儿对音乐剧作品的兴趣与学习方式。

　　2.案例研究法

　　通过一个个具体的教学活动案例，分析绘本的选择、改编、教师在活动中方法策略的运用，以了解内容选择的适切性以及方法策略的有效性。

　　3.行动研究法

　　在自然或情景中观察幼儿活动中、活动后的行为表现，并描述出来，以判断教育效果。

　　4.经验总结法

　　通过实践记录、活动后回顾与提炼等手段，总结“小班幼儿校园戏剧特色文化的初步探究与实践”，形成相关成果。

三、研究措施：

1.转变年级组教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师组织活动、游戏等常规教学潜力。

2.提升教师调控课堂教学、游戏的潜力，运用精彩的戏剧活动设计培养和调动幼儿的学习品质，营造宽松、自由的课堂氛围，提高课堂教学效率。

3.改变“教师讲，幼儿听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的幼儿活动。

四、具体工作安排：

九月份：

（1）学习课题组的总计划。

（2）撰写个人课题研究计划。

（3）对幼儿、教师现状调查分析。针对幼儿、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（4）课题组理论学习

十月份：

（1）课题组成员上、听、评研究课。

（2）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

十一月份：

（1）课题组成员上、听、评研究课。

（2）召开课题研讨会，修正完善，总结经验教训

十二月份：

（1）课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。

（2）课题研究汇报

一月份：

（1）课题组研究反思活动。

（2）本学期课题研究状况反思与总结。

（3）收集、整理相关研究工作。