为进步贯彻、落实《3—6岁儿童学习与发展指南(试行)》精神。优化幼儿园一日教学活动 ，促进幼儿身心和谐发展，结合概论我们中二班自身的基本情况在9月27日这天我们融入之前教师的想法把这一天彻底游戏化。

　　本着“解放幼儿，让他们自主选择游戏”的想法，我们中二班把原先所谓的“紧凑的”、“快节奏的““一环套环"的安排性做了一些调整。比如:延长生活环节的时间，从原先的10分钟到现在的20分钟，引导孩子们自主、有序地活动，从而珍视生活环节中的教育契机。再比如：原来我们的户外自主游戏时间是固定的，现在我们让幼儿自主选择时间，进一步充分保证幼儿的户外游戏时间，同时也为我们教师本身创设了充裕的“游戏交流”时间,可以慢下脚步、安心地“点评游戏”， 或者是不紧不慢地和孩子们一起讲讲故事、看看图.....

　　在这样的调整下我们的老师和幼儿都能够从中发现不一样的“游戏体验”。尊重孩子的意愿蹲下来和孩子说话、真正地关始，我们就让孩子以宁静的心态愉快地进入到活动当中。

　　真正的理解幼儿们的切实需要。给予幼儿们他想要的活动。