观 察 者

束佳

  观察地点

教室

观察方式

    自然观察

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

剧本《笑翻天的农场》,孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣,并在表演区借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。在最初的游戏中,孩子们特别喜欢表演“农场主与动物们的争吵自己的权益”这一段。董乙凡小朋友首次担任了农场主角色，并当起了导演，和小伙伴一起设计情节开始了第一次游戏。他从表演区中拿下了场主的帽子，穿起了农场主的马甲和皮靴，将农场主角色表演得惟妙惟肖。看到农场主的角色表演起来非常有趣,大家都争着要扮演农场主。没办法,大家协商轮流扮演。在一次次的游戏中,情节日渐丰富起来。

活动照片

分析与思考：

每天游戏时间充足,孩子们可以充分投入游戏,这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。游戏过程中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行,当孩子们不敢尝试农场主角色时,为了保证游戏继续进行,我们还开展了幼儿参与的“竞选农场主”活动,使得受“冷落”的农场主角色成了“热门”角色,激活了孩子们的表演欲望,将游戏推向了高潮。因此我们教师要提供充足的游戏时间和空间,保证游戏顺利进行