幼儿升入了大班，求知欲更强了。他们对周围世界有着积极的探索态度。这个学期我们开展了戏剧主题《朋友船》，小朋友们对小动物们一起造船的情节非常感兴趣。于是，10月16日，常州市广化幼儿园大三班的孩子在科学区里开始了“船”的探索。

　　设计——又是画来又是搭

　　老师在科学区投放了船的构造视频动画，小朋友们看的非常仔细。知道了船不仅有游船、货船和特种船，而且由船身、船舱、甲板、螺旋桨、桅杆等基本结构组成。孩子们纷纷表示想当一回工程师，自己来造船。

　　制作——自主选材齐动手

　　孩子们开始思考，什么样的材料可以来做船。有人说：“要能浮起来的东西才能做船，不然船会沉的!”还有人说:“对啊，而且要防水!”有了这个基本构思，孩子们开始在教室中寻找他们认为能够做船的材料。选好后，他们急切的来到水池旁开始沉浮的实验，并把他们的结果记录了下来。

　　实验——小船试航哪家强

　　区域里的讨论并没有结束，孩子们又比较起来，你的船厉害还是我的船厉害。明明说：“我的船能装很多东西，你的船呢?”圆圆说：“你又没有真的试过，你怎么知道?”这一问引来了圆圆的不乐意，“那我们来比比看，看谁的船装的东西多。”经过一番讨论，他们在建构区选择了积木当做货物，利用大水池做实验，看哪艘船能装更多的积木而不进水。

　　陈鹤琴先生曾说过：“儿童的世界是他自己去探索去发现的，他自己所求来的只是才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”科学区中也渗透着合作互助，表达交流，探索的过程没有对错，也没有规定的结果，因此才能激起孩子们最大的探究兴趣。