《指南》指出：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物……培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。从本学期10月19日开始，广化幼儿园老师和家长共同商量为培养孩子良好的阅读习惯和阅读环境添置了毛毯、靠垫、各类图书、书架等。并用垫子、毛毯在教室开辟了一个温馨的幼儿阅读空间：孩子可以在帐篷里和好朋友一起阅读、讲故事，可以靠在垫子上用他们喜欢的坐姿，自由自在地、全神贯注地投入到阅读中。在绘本馆里，老师与孩子在绘本馆里不只是一起阅读，还一起分享了自己的阅读感受，阅读期间孩子们遇到难以理解的内容时，老师则给予认真、细致的讲解，气氛融洽。

　　在新的阅读环境下，孩子们不仅提高了自主阅读能力，也建立起良好的阅读品质并学会了：按大小、厚薄整理图书;制作图书数字标记;为书架设置相应的标记;用胶带修补图书等等。

　　在有限的班级空间里，在良好的阅读环境中，让每个生命都得到自然、健康、和谐、快乐的发展，这是我们能够给予幼儿在成长中的获得的最好的礼物。