活动目标：

1.欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。

2.能感受和分辨音乐表现的不同形象， 并尝试用自己的肢体语言来表现。

3.培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。

活动重点：感受和分辨音乐表现的不同形象。

活动难点：尝试用自己的肢体语言来表现音乐。

活动准备：

1.乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具。

2.龟兔赛跑的课件。

3.音乐（包括整段欣赏和分段欣赏的音乐）。

活动过程：

一、故事导入。  

1.看课件《龟兔赛跑》。

2.引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？

3.引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿模仿动作。

二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。

1.音乐欣赏。

完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。

提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？

2.分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象。

（1）欣赏第一段：骄傲的兔子。

提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？

鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐。

（2）欣赏第二段：勤恳的乌龟。

提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？

（3）欣赏第三段：睡觉的兔子。

通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆的想象和模仿。

（4）欣赏第四段：欢庆。

激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。

三、音乐剧表演。

1.讨论：我们怎样进行音乐剧的表演？我们需要做些什么准备？

2.幼儿自由选择角色，进行装扮后，根据音乐进行表演。

四、讨论。

1.为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？

2.小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）

3.小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。