《指南》中指出：游戏与生活的结合可以使幼儿在游戏中快乐的生活，在生活中快乐的游戏。虽然，散步活动在幼儿园的一日活动中所占的时间不长，但它也是幼儿一日活动中的必要环节。而饭后散步总是以“走”的方式来呈现，大家难免觉得呆板单一、墨守常规。11月2日中午，常州市广化幼儿园大二班的老师改变以往散步的模式，变走为“玩”，在玩中体现趣味，在玩中开展教育。

　　偶发的事情，意外的发现，在幼儿一日活动的各个环节，任何时候都有发生。在组织幼儿散步时，随机教育的契机也无处不有，如在散步时，孩子们很自然地簇拥着老师慢慢走，忽然却发现一部分孩子不走了，只见他们在草地上有的趴着、有的蹲着、有的在讲着悄悄话……这时他们一定是有了新的发现。在幼儿散步时老师还和幼儿玩《问答歌》，如老师问:“小朋友，什么东西圆又圆?”有的孩子说:“太阳太阳圆又圆、皮球皮球圆又圆……老师又问:“什么东西在老师手中飞呀飞?”孩子们又回答说:“小鸟空中飞呀飞，蝴蝶空中飞呀飞……通过此类游戏，不仅丰富了幼儿的知识，还运用类似联想记忆法，扩大幼儿记忆的广度,还发展幼儿的思维能力。

　　充分利用好散步活动，挖掘该环节的教育潜能，不仅可以使幼儿有更多的机会接触社会和自然，而且还可以开阔幼儿的视野，培养幼儿的观察力、想象力、记忆力，发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿与外界的交往能力。(撰写:束佳/审核:虞静)