大班的孩子有了初步的合作意识，但孩子们在活动中表现的却是难以真正合作，他们不会商量、不会分工与密切配合，游戏过程中常常是以单个个体身份在参与，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，遇到困难往往求助老师。针对这种情况，我们认为孩子真正的合作必须是在真实的、有合作需要的情景中进行的，为孩子创设一个有利于引发、支持他们主动合作的活动场景和氛围非常重要。因此，11月6日，常州市广化幼儿园大班的老师们设计了一系列合作性体育游戏，希望通过开展此活动在培养孩子的合作意识与合作能力，上有一个新的突破。

　　在热身的环节，孩子们跟随动感的音乐玩起了“爱的抱抱”的游戏，拉近了彼此的距离。热身过后，小朋友可以自主选择游戏内容和玩伴，分工来玩一玩“滚筒游戏”、“小小送货员”、“过河拆桥”等合作性体育游戏。在游戏过程中，还可以给对方奖励哦。

　　对于越来越多的独生子女来说，彼此之间的合作意识尚未建立，合作能力与合作技巧也有待进一步完善，合作性幼儿体育游戏成为提高幼儿合作能力的重要载体，在游戏活动中，可以提高幼儿的交往能力，加强幼儿的协调配合，促进幼儿的身心健康，建立幼儿的彼此信任，助推幼儿的快乐成长。